塞罕坝角色代入教学：让政治自觉扎根党员干部心田

　　塞罕坝教育基地：以角色代入激发党员干部政治自觉新动能‌

　　塞罕坝精神作为新时代生态文明建设的标杆，其教育基地通过创新“角色代入”教学模式，将党性教育与生态实践深度融合。这种沉浸式体验不仅强化了党员干部的政治自觉，更为基层党建提供了可复制的经验范式。

　　一、角色代入：打破传统教育的单向灌输模式‌

　　教育基地设计“护林员”“造林工程师”等角色任务，学员通过模拟巡山、育苗等实操环节，切身感受塞罕坝三代人的坚守。这种“做中学”的模式，让抽象的生态文明思想转化为具体行动认知，有效提升教育感染力。

　　二、生态实践与党性锤炼的同频共振‌

　　在“重走造林路”等情景教学中，学员需直面风沙、严寒等环境挑战。这种与历史对话的体验，既深化了“绿水青山就是金山银山”的理念认同，也锤炼了攻坚克难的党性修养，实现思想与实践的双重升华。

　　三、政治自觉从“被动接受”到“主动内化”‌

　　通过角色复盘、小组研讨等环节，学员自发总结塞罕坝精神与本职工作的结合点。数据显示，参与培训的党员干部返岗后，在基层治理中主动应用生态思维的比例提升37%，印证了教育模式的实效性。

　　四、可复制经验：为全国党性教育提供新样本‌

　　塞罕坝基地的成功在于将地域资源转化为普适性教材。其“角色-任务-反思”三阶教学法，已适配于乡村振兴、红色文化等多领域，成为全国党性教育基地的参考模板。

　　角色代入教育通过情感共鸣与实践触发，让政治自觉从理论层面落地为行为习惯。塞罕坝教育基地的探索证明，唯有将“学思用”贯通，才能真正激活党员干部的时代担当。