塞罕坝案例教学设计，不能只停留在表面呈现

　　思政教师能力提升，离不开优质教学设计支撑。塞罕坝案例教学设计，既是思政课的鲜活素材，更是教师能力成长的重要载体。如何让这一设计真正赋能教学?答案藏在对育人本质的深耕里。

　　教学设计要抓核心

　　思政课的核心是育人。塞罕坝案例教学设计，不能只停留在表面呈现。教师要深挖其中的精神内核，将其转化为可感知的教学内容。能力提升不是空谈，要落实到每一个教学环节。教学设计的优化，正是能力提升的直接体现。

　　能力提升需找抓手

　　塞罕坝案例的价值，在于其承载的精神力量。思政教师能力提升，要以这样的优质案例为抓手。教学设计中，要平衡思想性与实践性。不是简单堆砌内容，而是要让学生真正理解精神内涵。这样的设计，才是教师能力的真实写照。

　　教学落地要破难点

　　思政课教学常遇落地难题。塞罕坝案例教学设计，为破解难题提供了思路。教师能力提升，关键在解决实际教学问题。教学设计要贴近学生认知，用通俗语言传递深刻道理。能力是否真的提升，要看设计能否落地见效。

　　育人实效是最终标尺

　　塞罕坝案例教学设计的落脚点，是育人实效。思政教师能力提升，不能脱离这一根本。教学设计要始终围绕学生成长，将精神力量转化为行动自觉。优化设计的过程，就是能力不断提升的过程。这样的教学，才符合思政课的育人要求。