以塞罕坝为引，创新课程思政，筑牢理想信念之基

在教育的征程中，课程思政承载着培养时代新人的重要使命。而塞罕坝，这片由荒漠沙地蜕变成百万亩林海的神奇之地，为我们推动理想信念教育常态化制度化、增强课程思政吸引力感染力提供了宝贵的蓝本。在新时代，结合时代特点与学生需求持续创新，是让塞罕坝精神在课程思政中大放异彩的关键。

塞罕坝，半个多世纪的绿色传奇，是理想信念的生动实践。曾经，这里风沙肆虐，生态恶劣，似乎是大自然难以治愈的创伤。然而，塞罕坝人凭借着坚定的理想信念，以 “牢记使命、艰苦创业、绿色发展” 为指引，展开了一场可歌可泣的造林征程。这种精神是课程思政的一座富矿，为我们提供了丰富而深刻的素材。

对于当代学生而言，时代特点决定了他们的视野更加开阔，但同时也面临着信息爆炸带来的价值冲击。塞罕坝精神与课程思政的融合，需要适应这一时代特点。从互联网思维出发，我们可以利用新媒体平台，以短视频、动画等形式生动展现塞罕坝的变迁。比如，制作系列短视频，每个视频聚焦塞罕坝建设中的一个小故事，像第一代塞罕坝人在寒冬中艰难育苗的场景，或是在狂风沙暴中坚持植树的画面。这些生动的视觉呈现，能够突破传统说教式教育的局限，迅速抓住学生的注意力，让他们在碎片化的信息获取中，感受到塞罕坝精神的强大力量。

同时，当今学生需求呈现出多元化和个性化的趋势。他们渴望在学习中获得更多的参与感和体验感。因此，在课程思政中融入塞罕坝精神，要注重实践与互动环节的设计。学校可以组织学生开展模拟塞罕坝造林项目，让学生分组扮演不同的角色，如工程师、工人、后勤保障人员等，在模拟过程中体会塞罕坝建设的艰辛与不易。此外，开展主题辩论会，围绕 “塞罕坝发展中的科技作用与人力作用哪个更关键” 等话题展开辩论，引导学生深入思考塞罕坝成功的因素，激发他们的思维活力。

为了增强课程思政的吸引力，还可以将塞罕坝精神与现代科技发展相结合。例如，在理工科课程中，讲解生态修复技术时，引入塞罕坝的造林技术和生态治理方法，分析其中蕴含的科学原理。让学生明白，理想信念不仅是精神层面的追求，也能转化为实际的科技应用，推动社会发展。在文科课程中，以塞罕坝为背景开展文学创作、历史研究等活动，从不同角度挖掘塞罕坝的文化价值，使学生在创作和研究中领悟塞罕坝人精神世界的丰富性和崇高性。

推动理想信念教育常态化制度化，需要将塞罕坝精神贯穿于课程思政的各个环节。在课程设置上，可以开设专门的塞罕坝精神专题课程，系统讲述塞罕坝的历史、发展和意义。同时，在其他专业课程中巧妙渗透塞罕坝元素，如在管理学课程中，分析塞罕坝建设中的组织协调和资源管理经验；在心理学课程中，探讨塞罕坝人在长期艰苦环境中保持积极心态的心理机制。

此外，教师队伍是课程思政的关键力量。要加强对教师的培训，让他们深入理解塞罕坝精神，并能够运用创新的教学方法将其融入课堂。例如，组织教师到塞罕坝实地考察学习，与塞罕坝建设者交流，使教师在亲身体验中丰富教学素材，提升教学能力，从而更好地引导学生。

总之，以塞罕坝为依托，结合时代特点和学生需求持续创新课程思政，是培养具有坚定理想信念的社会主义建设者和接班人的重要途径。让塞罕坝精神在课程思政的舞台上绽放出更加绚丽的光彩，激励年轻一代在民族复兴的道路上奋勇前行，为实现中国梦贡献自己的智慧和力量。